Normativa estatal
Establece el marco común del sistema educativo y las enseñanzas básicas que comparten las distintas administraciones educativas.
La normativa estatal y autonómica establece el marco en el que se desarrolla la enseñanza de Física y Química. Aquí puedes localizar de forma organizada la normativa educativa de cada comunidad autónoma y consultar los documentos que necesitas para elaborar tu programación y tus propuestas didácticas.
La programación didáctica no se construye a partir de una única norma. El marco estatal se concreta en cada comunidad autónoma y, desde ahí, se traduce en decisiones de centro, departamento y aula.
Establece el marco común del sistema educativo y las enseñanzas básicas que comparten las distintas administraciones educativas.
Cada comunidad autónoma desarrolla y concreta el currículo, la evaluación, la ordenación y otros aspectos de aplicación educativa.
Proyectos, programaciones, situaciones de aprendizaje y decisiones docentes se diseñan dentro de ese marco normativo.
Selecciona una comunidad autónoma en el recurso interactivo para acceder a su normativa educativa de referencia.
Según el documento que estés preparando o la decisión que necesites justificar, tendrás que acudir a diferentes disposiciones del marco educativo.
Para localizar competencias específicas, criterios de evaluación, saberes básicos y otros elementos curriculares de las materias.
Para consultar disposiciones sobre evaluación, promoción, titulación, procedimientos, documentos y toma de decisiones.
Para fundamentar aspectos relacionados con organización de los centros, inclusión, atención a las diferencias individuales y práctica docente.
Para revisar convocatorias, requisitos, criterios del procedimiento selectivo y normativa que condiciona la programación en cada comunidad autónoma.
Una selección de vídeos del canal Pablo Física y Química en los que abordo cuestiones que afectan directamente al trabajo docente y a la preparación de oposiciones.

Claves para comprender y diseñar propuestas didácticas competenciales.

Una propuesta para concretar y evaluar criterios de evaluación genéricos.

Un modelo organizado a partir del análisis de criterios y saberes.

Cómo trabajar y evaluar la búsqueda de información y el aprendizaje cooperativo.
Debe servir para justificar y dar coherencia a las decisiones que aparecen a lo largo de una programación didáctica: currículo, metodología, evaluación, atención a las diferencias individuales, situaciones de aprendizaje y organización de la práctica docente.
Ver preparación de oposiciones →Esta página pretende facilitar la localización de la normativa educativa. Antes de utilizar una disposición en un documento oficial o en una programación didáctica, comprueba siempre su vigencia y consulta la publicación correspondiente en el BOE o en el diario oficial de la comunidad autónoma.
Última revisión: septiembre, 2026.